Growth Mindset & Blended Learning: amener l’apprentissage en ligne à distance au niveau suivant

4 minutes
Rédigé par: Johanna
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Sommaire

Mon expérience en tant qu’éducatrice m’a fait faire la distinction entre trois profils communs d’étudiants : ceux qui réussissent et qui sont des élèves brillants, ceux qui aiment apprendre et s’efforcent mais n’obtiennent pas les notes les plus élevées et les étudiants qui sont apathiques avec l’apprentissage en général.

Qu’est-ce que le growth mindset et que peut-il faire pour mes élèves ?

La mentalité de croissance (Growth mindset), un terme inventé par la psychologue de Stanford Carol Dwek et popularisé par son livre Mindset : Une Nouvelle psychologie de la réussite m’a donné des réponses pour encourager les trois profils à réussir, à l’intérieur et à l’extérieur de la classe. Elle m’a aussi fait devenir une meilleure professeur et a ouvert mon esprit à la recherche de différentes techniques pour combiner la technologie avec les méthodes d’enseignement traditionnelles pour mes étudiants. Dans cette situation actuelle, les enseignants m’ont écrit pour me demander des idées pour adapter leur modèle de classe à un modèle qui fonctionne pour l’enseignement en ligne à distance.

Pour commencer, voici un bref résumé de la mentalité de croissance, un concept que je considère comme fondamental pour créer un modèle de classe ou d’apprentissage en ligne.

Que pouvons-nous faire pour les étudiants apathiques ou les curieux qui posent de grandes questions mais ne se démarquent pas en classe ? Et comment puis-je enseigner cette importante leçon en ligne et aider mes étudiants à accéder à l’enseignement à distance ? Pour moi, l’apprentissage mixte (Blended Learning) a été la réponse et il a ouvert les portes aux étudiants, pour ceux que je ne savais pas comment maintenir impliqués auparavant.

Qu’est-ce que l’apprentissage mixte?

J’ai préparé cette brève présentation pour expliquer ce qu’est la méthodologie mixte, les avantages de l’apprentissage mixte, et pour donner des idées sur la partie numérique de nos leçons. Cela peut être utile pour ceux qui cherchent à enseigner avec des modèles d’apprentissage mixte en classe, ainsi que pour ceux qui sont en transition vers l’apprentissage à distance.

De nombreux enseignants m’ont posé la même question : l’apprentissage à distance peut-il remplacer les cours traditionnels ? La réponse est que dans cette situation actuelle, nous n’aurons pas d’autre choix que de le faire. Cependant, pour une réponse moins temporaire à la question, regardez cette présentation et décidez ce qui est le mieux adapté à votre situation. Le type d’apprentissage hybride que propose ce modèle mixte est certainement attrayant !

J’utilise le système de gestion de l’apprentissage (LMS) Canvas et l’outil de création de contenu visuel et interactif Genially comme base numérique pour construire. Que vous les connaissiez ou non, j’espère que les informations qui suivent vous aideront à trouver vos propres outils.

Pourquoi ? Parce que le mélange de travail pratique en classe et d’exploration numérique a joué un rôle clé dans ma classe pour motiver les étudiants apathiques à donner une autre chance à l’apprentissage actif et à leur prouver leur pertinence. C’était aussi la clé pour mes élèves les plus curieux, qui se sentaient limités par la portée de l’apprentissage en classe et le rythme du travail en classe, un facteur qui doit être équilibré pour tous les profils d’élèves.

Un rapide aperçu de ce que vous venez de voir : L’apprentissage mixte est le mélange de l’apprentissage numérique et de l’apprentissage présentiel. Un LMS comme Canvas nous aide à maintenir tous nos supports numériques à un seul endroit : tâches, notes, annonces scolaires, programme, débats en classe, etc. Cet outil aide les enseignantes comme moi à s’assurer que nos supports d’apprentissage numériques ne sont pas éparpillés et dépassés, mais qu’ils sont des pièces avec un objectif clair, qui fonctionnent dans le cadre d’une vision plus large. C’est la plate-forme idéale pour construire des classes, et je l’utilise pour structurer tout mon apprentissage numérique.

Avec  Canvas comme base, nous pouvons choisir le matériel que nous voulons utiliser,  mis à jour (comme des powerpoints) et nous les téléchargeons sur Genially, un outil tout en un pour créer des ressources d’apprentissage interactives et animées : présentations, infographies, images interactives et même des breakouts et beaucoup plus de matériel gamifié. Après avoir converti notre matériel statique en contenu interactif et visuel en quelques minutes, pouvons créer de nouvelles ressources à partir d’une page vierge avec le même outil. Maintenant, nous rassemblons le tout.

  1. Utilisez un système de gestion de l’apprentissage (LMS) comme base
  2. Trouvez un outil de création de contenu pour la communication
  3. Mettez à jour les anciens contenus
  4. Créez de nouveaux contenus
  5. Intégrez le tout

Je vous montrerez ci-dessous comment je fais.

Actualités d’une intégration parfaite

Pour tous ceux qui sont déjà familiarisés avec Genially ou ceux qui l’utilisent pour la première fois, j’ai une nouvelle passionnante à vous annoncer ! – Tambour- Genially et Canvas s’intègrent parfaitement, maintenant vous pouvez insérer votre genially sans problème dans vos cours et tâches individuelles de Canvas.

Voici comment se visualise un genially une fois inséré dans mon cours de Canvas, Vous pensez que vous pouvez libérer votre génie avec Canvas ? Regardez cette vidéo.

J’espère que ce post vous motivera pour continuer à développer une mentalité de croissance ou Growth mindset et j’espère qu’il vous aidera à grandir dans votre propre utilisation du blended learning en classe. Essayez de combiner un LMS de votre choix avec un outil de création de contenu tout en un. Cela sera un bon départ pour un modèle d’apprentissage en ligne à distance. Si vous avez des questions, n’hésitez pas à nous contacter en nous laissant un commentaire.

Ensemble grâce à l’inspiration et à un apprentissage efficace en classe en 2020 !

Johanna
Johanna
Ne laissez personne venir à vous et repartir sans être plus heureux

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